东莞波利亚外国语学校STEM教育研究中心成立

为了提高波利亚学子的创新能力，建设我校特色的创客教育STEM教育课程，7月3日波利亚外国语学校特别邀请到了一位大咖人物——山东章丘四中功勋教师，四中分校副校长，中国陶行知研究会创客教育研究分会执行会长，云南省教育厅“青少年创客教育特聘专家”，中科院“未来科学家培养计划”科技与创新教育讲师团讲师，中国发明协会会员，中国创造学会会员，全国十家创新名师李昌旺老师来校指导。

首先，李昌旺老师为大家介绍山东省章丘四中在科技创新教育方面的发展，十余年来，通过他和团队的不懈努力，章丘四中先后培训学生12000人次，获得创意60万份，申请专利6300项，获奖1200余项，培养考试加分学生1300多人。

接着，李老师分享了自己的创新教育经验，他结合自己的工作经历与当前的创客发展现状，列举了他总结的创客教育四个阶段：建立实验班、遇到挑战、课程普及化、创客成果推广。

同时，也结合了在教育实施过程之中优秀创客学生的创新案例，分享了一些较为常见实用的创新方法，如，组合法、找缺点法、头脑风暴法以及希望点列举法等等。提出了科技创新课的主要目的是唤醒学生的创造力，要相信每个学生都是有创造潜能的，并且创新不仅仅局限于科学学科，每个学科都应该将创新融合起来。

最后是提问环节，在座的老师踊跃提问，李老师都一一作答，让老师们受益匪浅。.

精彩的报告结束之后，李昌旺老师还受邀参加我校在学藤楼报告厅举行的波利亚外国语学校未来教育研究院STEM教育研究中心成立仪式。出席活动的领导嘉宾还有：广东第二师范学院生物与食品工程学院副院长、科学教育研究所所长、广东教育学会科技教育专业委员会理事长胡继飞教授，东莞市青少年科技教育协会秘书长、东莞市青少年活动中心科技部部长高星原，中国陶行知研究会创客教育研究院执行院长周建荣，益行思未来教育有限公司总经理王山，广东波利亚教育集团董事长张明，东莞市波利亚外国语学校执行校长姚林，东莞市波利亚外国语学校副校长刘光松等。

胡继飞教授（左五）被聘为波利亚外国语学校未来教育研究院名誉院长，李昌旺老师（左四）、高星原部长（左三）等被聘为波利亚外国语学校未来教育研究院STEM教育研究中心指导专家。朱柏霖老师（右一）被聘为波利亚外国语学校未来教育研究院STEM教育研究中心主任。

附：胡继飞教授在揭牌仪式上的讲话

尊敬的张明董事长、姚林校长，尊敬的各位领导和老师：

今天我们欢聚在美丽的东莞市波利亚外国语学校，共同见证未来教育研究院及STEAM教育研究中心成立这一盛事。首先我谨代表各位嘉宾，向研究院及其研究中心的成立致以最热烈的祝贺！

在一所新建民办学校内设研究院和研究中心，本身就是一个创新，是一种气魄，是一种格局！

我们几位特邀嘉宾刚刚从张明董事长手里接过了大红的聘书，在我们的教育生涯中又荣添新职。我谨代表受聘的几位，感谢姚林校长的盛情，感谢学校全体同仁的厚爱!

作为波利亚外国语学校新成员，我们既感荣幸，又感责任重大。我们一定与波利亚外国语学校荣辱与共，在科学决策、项目咨询、课题研究、课程开发、教师培训和信息共享等方面，为学校的内涵发展贡献自己的一份绵力。

今天的主题有三个关键词，那就是“未来教育”、“STEAM教育”和“研究”。未来教育和STEAM代表的是学校的办学特色和发展方向，研究代表的是我们工作的行为方式，不是因循旧惯，而是要改革创新。

未来教育是一种信息化和个性化的教育，要勉励眼前之业，图谋未来之功！未来教育就是要面向未来和为未来培养人才，学校的办学理念、资源配置、课程建设、师资培养要适应未来教育尤其是人工智能带来的挑战，未来教育需要学校的教育哲学和顶层设计与之相适应。

关于STEAM，发端于美国上世纪末的本科教育改革，最初是没有A的STEM，正好巧合了生物学中的“干细胞”之意，干细胞代表了潜力和无限的可能。当然，今天的STEAM更多地是讲学科之间的融合，强调的是真实情境下的项目式学习。STEAM为学校的课程开发和教学模式改革提供了机会。但STEAE不是取代传统的学科教学，而是在学科教学基础上的整合、应用和创新。

以上是自己的一管之见，谨与各位同仁同励共勉！

最后，衷心地祝愿未来教育研究院及其研究中心未来的发展一帆风顺、名至实归、硕果累累；也祝愿波利亚的教育事业蒸蒸日上，不断迈向辉煌！开出情感之花，结出理性之果!