您了解创客教育与STEAM教育吗？

创客教育归根到底是并不是应试教育。它是创客文化和教育两者交融，从学生兴趣出发，以项目学习的方式，使用大数据等工具，培养跨学科解决困扰能力、团队协同能力和创新思维能力的一种教育。不同的时代背景下，教育的方式有所差异。但是其最终目的便是就是传递，让下一代适应现在，改变未来。

STEAM是单词science、technology、engineering、mathematics首字母的缩写。

STEAM教育的引进，“双创”氛围的兴起，创客教育的成型，一切为了培养新型创新人才。不过二者有相应的区别。

创客教育是一种基于某种情景的学习，而STEAM教育则不同，它是以基于怎么搭建某种情景的学习。创客教育是学校会把3D打印，机器，物联网，电子开源硬件等各种学习的情景给孩子们搭建好。如3D打印一个整体杯子，机器人完成灭火这个场景，是以整体结果为导向的。

而STEAM教育则不同，它无需搭建这个场景，而是让学生们自主选择3D建模和3D打印，机器人，开源硬件等这些已经存在的道具来搭建某种学习的场景。所以STEAM最终给予孩子们的是从0到1的创造性思维，从无到有的创造性习惯，这就是创造性思维的培养。

STEAM教育和创客教育都满足了社会的快速发展对人才的需求，有创新思维的人才将成为未来社会的力量。跨学科的课程能更好地指向学生对知识的理解和运用，达成问题解决能力和创造力的提升。在社会发展的推动下，STEAM教育与创客教育致力于共同的目标，即培养适应现代发展的创新人才。不过，STEAM教育更关注和强调培养学生全方位的综合素质，对各学科知识的学习和理解时期重要和必备的目标之一，而创客教育更关注培养学生的创客精神和创造能力；

除此之外，对学生创新思维能力的培养是一个长期的过程。学生在各个领域扎实的认知、技能和思维能力是发展创新思维的前提和基础，努力培养学生积极的创新思维，激发学生的兴趣、爱好和激情也是创客教育和STEAM教育必须关注的。