酷哥机器人教育余博士:培养下一代创客的创客

酷哥机器人创客教育日前受到社会各界的广泛关注。4月15日接待了诺亚舟国际幼教华东区的幼儿园30位园长的考察。

4月16日浙江经视的《创新浙江》节目专题报道酷哥创客教育科技弄潮儿，致力于提升青少年创新力和思维力的创客教育和STEAM教育的创客余博士。他顺应时代发展的教育模式让酷哥未来的发展之路走得更扎实。

有人说余博士是浙江创客教育领域的开拓者，也有人说他是浙江编程新生代的启蒙者，但他却笑称自己只是一名致力于“培养下一代创客的创客”。他就是我们今天节目的主人公之一——杭州酷哥创客教育的余博士

通过“玩中学、学中乐、乐中智”培养孩子们的创客思维。小到幼儿园，大到青少年，让他们自己动手搭建和编程把想法变成现实？也许您要说，这有点像天方夜谭。可余博士用三年时间开创的事业，真的将这件听上去不可能的事情做成了，而且创立的校外创客中心在国内多达100多家，国际知名投资公司也向他伸出了橄榄枝，究竟他和合作伙伴们是如何做到的呢？

酷哥教育CTO：余博士

全国大学生数学建模竞赛，我是负责编程的，就怎么样子把这个算法通过编程用电脑解决实现掉；还有一个是电子设计竞赛，这两个竞赛得奖了以后这种喜悦，让我深深地喜爱上了这个创客方面的一些制作。那我是在想我这样子的一个从晚知晚觉，到最后找到自己的强项，找到兴趣点，研究生还获得浙江大学最高荣誉“竺可桢奖学奖”。

因为一次比赛，余博士发现他的强项是软硬件结合产品的设计及跨学科的创客教育。找到兴趣所在，并通过这个兴趣补齐了学习上的短板，余博士就这样一步步努力着攀登到了象牙塔的塔尖。毕业后，他看着身边不少同学走上了创业之路，他也寻思着，是不是可以将自己的兴趣和事业联系在一起？就在这时，他遇上了有着丰富教学经验和加盟运营的合伙人，三人一拍即合，酷哥机器人创客教育的创业之路就这样开始了。

余博士和团队合伙人打造的酷哥创客教育机器人根据孩子的年龄和认知特点，逐渐形成了自己独特的课程体系，分为初级、中级、竞赛、创客、信奥等课程，别的孩子玩游戏，而这里的孩子可自己动手编游戏。

记者是个“程序小白”，但在现场也亲自体验了一回程序员的感觉。通过微信，记者向三台机器人发出动作指令。

只要进行扫码，一个零基础的门外汉，也能控制多达上百台机器人，同时还可以按自己的想法进行编程。工作人员给记者进行了示范，四、五分钟的时间一个新的指令就完成了。余博士独创的微信语音编程模式，让任何人都能进入一个未来可编程的物联网世界。