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全国中小学生创客教育论坛隆重开幕

12月24日,全国中小学生综合实践基地2017年年会暨创客教育论坛在广东惠州隆重开幕。

教育部教育装备研究与发展中心曹志祥主任,教育部教育装备研究与发展中心赵宪志副主任,中国陶行知研究会吕德雄副会长,广东省教育装备中心石勰平副主任,惠州市教育局邓凡用副局长,惠州市惠城区教育局林初明局长,教育部华中师范大学基础教育课程研究中心郭元祥教授,中国陶行知研究会实践教育分会王先佳常务副会长,广东省校外教育协会余建南会长,伟宏基地崔伟贤校长,教育部教育装备研究与发展中心校外处杜艳处长,来自广东、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、湖南、广西、重庆、四川、陕西等教育厅、装备中心领导,以及来自美国的创客教育专家,来自教育部华中师范大学基础教育课程研究中心的专家团队,包括全国课程建设示范性基地联盟170个成员单位在内的全国265个综合实践基地的校长、老师参加了开幕式。

全国中小学生综合实践基地2017年年会暨创客教育论坛是党的十九大召开后,实践教育领域的第一次重大活动,是践行党的十九大精神,贯彻落实《关于深化教育体制改革的意见》,进一步围绕立德树人根本任务,加强学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力等关键能力培养,促进基地品质提升,加快基地教师成长的重大活动,也是全国基地一年一度的大聚会,是对过去一年的总结以及对新的一年的展望。

来自全国各地综合实践基地的代表相聚于广东惠州,共襄实践教育盛举!

惠州市教育局邓凡用副局长致欢迎词,惠州实施校内教育与校外教育两手抓的人才培养发展战略,提出创办中小学综合实践基地的计划,率先尝试将基地的建设经营向社会资本开放,采取当地政府主导、各部门密切配合、社会力量支持的办学模式。

中国陶行知研究会吕德雄副会长发表讲话,在党的十九大召开和教育部下发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的背景下,从中国陶行知研究会实践教育分会成立之初就提出的实践教育课程和学科课程同等重要,到综合实践活动成为必修课,实践教育是人才培养不可或缺的。陶行知先生对学生培养提出“三力”——学习力、生活力、创造力,“三力”的培养同样离不开实践教育。

广东省教育装备中心石勰平副主任从基地、课程、装备、创客四个方面出发,它们相互制约、相互促进,基地没有课程会是一盘散沙,基地没有装备会是空中楼阁,基地没有创客课程就缺少了生机与活力,只有装备和课程也无法成为基地,应当在基地、课程、装备、创客等方面进行有效整合。

教育部教育装备研究与发展中心曹志祥主任提出,基于基地发展存在的一些共性问题,教育部教育装备研究与发展中心牵头发起成立全国课程建设示范性基地联盟。基地教育与学校教育同等重要,基地课程应做到“一无两有”——无边界、有设计、有评价,应当提高基地作用和地位的再认识。

今年5月,教育部教育装备研究与发展中心面向全国举办了2017年征集、评选实践基地优秀课程资源活动,共收到近200个基地提交的作品500多件,经专家团队评议,评定5个一等奖、10个二等奖、20个三等奖、20个优秀奖以及5个优秀组织单位。

开幕式现场,领导、专家为赵贵延老师(获奖作品《木简使者》)等5名一等奖获得者,刘贞征老师(获奖作品《蓝天梦想》)等10名二等奖获得者,张兵老师(获奖作品《创意工程搭建》)等20名三等奖获得者,山东省淄博市周村区中小学生社会实践基地等5个优秀组织单位颁发证书及奖杯。