儿童科创教育日益受到家长的重视
根据最新的2017年中国家庭素质教育消费报告,80%的家长依然愿意为孩子选报校外素质教育培训机构。 家长已为孩子选报的课程中,科创类占比33.55%,虽然与其他如艺术、体育类相比比例并不高,但通过意向课程可以发现,科创类课程愈加受到家长们的重视,占比约为62%,增长空间很大。 报告显示,家庭素质教育年消费1万元以上的家庭合计占比60%,其中每年投入孩子的素质教育在1到3万的最多,占到37%。随着消费升级,家长越来越注重机构的教学内容、教学质量和服务,并更关注孩子对其是否有兴趣,对于价格,并不敏感。 科创教育领域,30%的家长倾向与选择机器人创客教育,28%的家长倾向于选择科学课,选择少儿编程的家长占比为21%。家长们对机器人教育、科学教育与编程教育的认知度越来越高。有50%的家长认为,孩子在小学阶段更适合开始接受科创教育。 那么,学习科创教育(创客教育)对孩子到底有什么好处呢?
(一)什么叫科创教育 科创教育是创客文化背景下科学创新与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 (二)科创教育对想象力和创造思维力的培养 创造者首先必须要有创意,创意来自学生的想象力。科创教育是培养学生想象力的重要途径。学生通过独立思考、小组讨论和相互启发,完成自己对作品的构思,这种活动对想象力和创造性思维能力是极好的锻炼。 (三)科创教育对观察能力的培养 创意来自于想象力,更来自于观察能力。学生们在对现实生活的观察的基础上激发创新创意。创造一个作品,从创意到实现,在动手实现的过程中,提升观察能力的灵敏度和分辨力。如果不与真实世界接触是不能培养观察能力的。如果连真实世界的问题都发现不了,何谈创造呢! (四)科创教育对动手能力的培养 动手能力是手脑协同能力,动手必然动脑。科创教育的体验性对学生手脑并用能力具有很大的提升,所谓心灵手巧就是最好的诠释,学生们通过动手造物的过程发现问题,自己在不断实践的中找到解决问题的方法。 (五)科创教育对创造能力的培养 科创STEM教育是基于学生的兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具倡导造物,鼓励分享的创新教育,并大力提倡在中小学及幼儿阶段进行动手的操作性学习,为培养人的终身创造能力打下基础。 (六)科创教育对自学能力的培养 科创教育所涉及的知识非常广泛,有些还是学校课程里完全没有的。譬如,要制作一款智能作品,它需要有传感器知识、开发平台知识、软件编程知识,还要有所用仪器、材料、加工工具所具备的知识等。 学生要自学各种学校课本没有提供的知识,要阅读大量的相关书籍,要借助各种多媒体或互联网手段来了解和掌握这些知识。这个过程正是学生提高自学能力的过程。自学能力是学生终身受益和成功的基础。 (七)科创教育对自信表达能力的培养 科创教育的课程既有科学创新实践,还有一项更为重要的环节,那便是鼓励分享。除了要鼓励他们将想法变成现实的同时,更要重视他们勇于跟其他人分享表达创意,这不仅是培养学生自信表达的能力,更是对他们创新创意的一种鼓励和保护。 |