北京土拨鼠创客空间的故事

土拨鼠创客空间的名字来源于Tom。Tom今年三年级了，喜欢玩乐高积木。每次买来新的积木或者朋友家人送的乐高礼物，小家伙总是不会让它带着包装过夜。很小的时候，两只小手没力气，就缠着大人帮忙拽开扣在一起的积木，再大一点就完全自己玩，全身心地投入。有时候由于看错了说明书，怎么拼都不对，急得流眼泪，哭鼻子。

 家长笃信“学习一门新的语言，世界就会打开一扇窗户。”这句话，所以挺重视Tom的英语学习。除了督促他掌握课本知识，也给他找一些英文的辅导资料。一个偶然的机会，我们发现了加州的语文教材Treasure (财富)系列。这本教材真的非常的赞，非常适合有条件的家长带着孩子一起学习。

在学到土拨鼠一课(Prairie Dog)的时候，有一天，Tom看着可爱的土拨鼠照片，突然抬起头转过身，幽幽地对我说：“爸爸，我太喜欢土拨鼠了，你看，他们打的洞都是连接的，里面做什么的地方都分得很清楚。而且，你看这只土拨鼠，我梦见土拨鼠了，妈妈都变成土拨鼠了。”

老妈估计无语了。好吧，既然喜欢土拨鼠，那我们教小朋友编程的课就叫土拨鼠吧。这就是土拨鼠名字的由来。

让孩子们在学习编程的过程中以一个团队的形式，保持“连接”，又能管理自己，提高和完善自己，是我们的初心。

土拨鼠创客空间做什么，为什么做？

用一句话来说，我们教孩子，主要是小学和中学阶段的学生，计算机科学知识，其中包括编程，保护电脑的使用，以及电子制作等等。 那么，为什么要学习编程呢？学习编程有很多原因，从学生角度来说，可以分为以下几类：

一、高考指挥棒：

 目前，一些省市，比如浙江，其高考选考科目演变成了“七选三”的模式，即从政、史、地、理、化、生以及新增加的信息技术学科，选择三个科目参加考试。新增加的信息技术学科体现了高考对信息技术的重视。

 从考试时间的安排上，选考科目每年安排两次考试，所以尽可能早的在这些科目上拿到好成绩，有助于安排更多的资源复习其它科目。

 大学部分专业规定了必选的一门选考科目。根据2017年各个高校的招生要求可以看出，信息、电子、计算机和自动化等热门理工科类专业都要求有信息技术科目的成绩。

在高考指挥棒的作用下，高中，初中和小学都会有相应的措施，编程课得到更多的重视。

二、未来职业的考量：

 软件吞噬世界的现状，会让人感觉孩子现在不学点编程，未来就如同21世纪没有读写能力一样，寸步难行。早点接触编程，培养起兴趣，就能提高从事软件高科技行业工作的机会。而这种类型的工作在现在和未来都是各国紧缺人才。

 三、孩子个人发展的考量：

 计算思维，设计思维，动手能力，创新能力等等能力的培养，对于孩子的发展非常重要。即使孩子没有参加高考的计划，也没有从事软件类职业的规划，接触和学习计算机科学，在学习过程中培养以上思维和能力，对于孩子的个人的发展也起着非常大的作用。

 四、学习编程，通过编程来学习：

编程课给每个孩子留下的印象是他们所学过的语文，数学，英语的各种知识，都可以在编程课上得到应用。通过编程这个载体，学生们有机会真正地实践所学的各科目的知识，加强和巩固他们对于相关知识的理解

遵循“学习编程，通过编程来学习”这样的教育理念，我们的核心价值观（value）是： “赋能学生”。围绕着这个核心价值观的是我们的使命(Mission)：以计算机科学教育为载体，拓展学生的视野，用先进的思维，技术，产品和教育理念赋能学生，给予学生们在数字世界取得卓越的工具，让他们感受到自己的力量，激发创新意愿，促成创新实践。

我们的愿景是“提供更好的教育，助力每个孩子把握未来”。

在长期调查实践和学习思考的基础上，土拨鼠创客空间创新的提出H&M2理论，来指导我们的课程设计和教学。

我们的课程不仅仅是编程，编程教学只是载体，它就像一辆车，各种学生可以接触和学习的学科知识都可借此载体有效地教给学生。比如，我们在Scratch编程课有一节讲摩尔斯码的课程。这节课涵盖了计算机科学当中数据的存储和表现，以及摩尔斯码的基本知识应用，以及在现实生活当中的用例。

土拨鼠创客空间的课程

数字小公民电脑使用基本课程

Linux桌面使用课程(启蒙,进阶，高级)

Scratch创意编程 （启蒙，进阶，高级）

Python编程（启蒙，进阶，高级）

Arduino编程(启蒙，进阶，高级)

Micro:bit 编程(启蒙，进阶，高级)

少儿编程算法（启蒙，进阶，高级）

小小电子工程师课 （启蒙，进阶，高级）

工程师综合课 （以项目为主）

土拨鼠创客空间的特色

土拨鼠创客空间的教育理念和课程设计本身就是我们的特色。 除此以外，我们是全国第一家带孩子“走进高科技公司，体验高科技”活动的发起者，带领孩子和家长们参观互联网高科技公司，既让孩子接触在高科技公司的从业者，打开视野，接受新的知识和挑战，又能帮助陪同的家长亲自感受从事创新科技方面工作的重要意义，有助于在家中创造一个良好的学习科技知识的微环境。

土拨鼠创客空间会组织参观参与其它创客空间组织的活动，比如，清华iCenter创客空间。

土拨鼠创客空间在不断地学习，在过去的一年里，我们学习和翻译了美国一名小学老师Sam Peterson的书《小学阶段的编程教育-超越编程一小时》（北京师范大学出版社筹划出版中），把国外在小学中从事编程教学的老师的理论和实践经验介绍的中国来，供国内从事科学教育的公共学校和社会培训机构的老师们从中借鉴，设计出更好地编程课程；供希望了解国外编程教育理念，为自己的孩子提供编程培训的家长从中学习，了解国外如火如荼的编程教育的现状，理顺观点，打消疑虑。

土拨鼠创客空间取得了英国白金汉大学出版社的独家授权，在明年引入广受欢迎的Scratch课本和教辅材料。