宁波市着手编写中小学创客教材

昨天下午，中科创客教育教材编委会第一次会议在高创新港新区顺利召开。科学出版社社长助理张云鹏、宁波中科创客教育负责人以及全大市中小学、职业学校创新创业教育课程教师出席了此次会议。

会议初步讨论了创客教育各类课程教材主编及商讨了教材编写的相关问题。

首先，中科创客教育张天驰老师介绍中科创客教育期课开展状况，并且提到了未来将要开设的其他类别如机器人、无人机等课程的筹备。

宁波市教研室戴潜挺老师说：通过创意激发创新，带动创业，破解学生缺乏信心的问题。创客教育中要注重实践模拟，培养创新创业的生态链，使学生自动自发的学习创新知识。

鄞州职教中心特级教师的潘美祥表示：老师也是传统教育下培养出来的，缺乏创新意识，我们应该跨界整合社会的各界资源，培养老师的创新意识，这就迫切需要创客空间。对于教材的编制，潘特表示要确定创客的课程体系，不同年级在编制教材时也要区分开，教材编制要有模板，更要将教师资源整合起来。

高新区教研室钟伟东老师表示，高新区在科技教育方面做得比较好，由于政府支撑力度大、资源条件好，优先推进了创客教育。对于如何在深化课改的原则下普及创客教育、如何将创客教育与学校原有的科技课相结合、初中如何在升学压力下能让学生有更多的精力与机会参加创客教育发表了意见。

科学出版社社长助理张云鹏总结表示：创客教育是创新思维模式培养、创客的培养、创业思维的培养。在教材编写的偏向上，小学初中应依照年龄段的区别偏向兴趣提高，对于普高的学生，是让学生在日常学习之余学习一些知识，让学生掌握一项能力，对于职高则更偏向于创业、就业，培养创业的能力。