华工启明星少儿STEM教育研讨会召开

11月25日上午9点30分，华工启明星主办的少儿STEM教育与儿童心理成长认知学术研讨会在华中科技大学Wisco大楼6楼正式召开。来自全国各地的受邀嘉宾20余人参加了本次会议，一时6楼会议室群贤毕至，座无虚席。

本次学术研讨会上，华工启明星特别邀请了两位重要的演讲嘉宾——姚萍老师和韩青江老师。

姚萍老师，国家二级心理咨询师，知见心理学导师，曾师从英国心理学大师杰夫•艾伦，拥有10年以上心理咨询职业经验。

韩青江老师，FabLab WuHan实验室创始人，中小学STEM教育专家，HUST数字制造课程讲师，职业规划师，长期从事青少年创客教育和研究。

本次研讨会首先由姚萍老师的演讲开始，演讲内容以“为未知而教，为未来而学”为主题。

姚老师首先从国家教育方针和教育部政策指导上，指出21世纪我国培养的人才需要具备审美能力、创新创造力、共情能力以及与人共同沟通协作的能力，进而提出教育的目的是点燃孩子的创造力，培养孩子的综合能力。

而现实生活中，各年龄段孩子所面对的成长烦恼和学习重担，使得孩子们并不快乐，反而出现各样的儿童心理问题。演讲中姚老师以很多现实的案例说明这种问题的严峻性，特别是通过电视剧《急诊科医生》中的育儿例子引起了在场与会者的深刻共鸣。

最后姚老师通过让•皮亚杰的儿童心理认知发展理论，提出要顺应孩子的心理发展规律，培养孩子的个性和兴趣爱好，培养孩子形成健全人格。姚老师进一步指出，目前国家倡导的STEM教育正是基于儿童的心理成长规律创建的，因此发展STEM教育，能够培养少儿成为21世纪的综合素质和能力，成为有竞争力的创新人才！

随后，韩老师做了名为“青少年科创教育的发展与探索”的主题演讲，内容包括STEM教育起源背景和发展政策、科创教育的意涵与特性、创客运动与创客教育的发展与成就、中国科创/创客教育发展现状等，十分丰富全面。

韩老师着重阐释了目前国家倡导的科创STEM教育所处的发展阶段、对青少儿教育的益处以及正在面临的内容升级变革，最后提出目前发展STEM教育正面临前所未有的政策、市场利好机会，少儿科创教育正在中国方兴未艾。

韩老师演讲结束后，华工启明星安排与会者前往华中科技大学FabLab实验室参观。但是此次会议对与会者产生了深刻的共鸣，纷纷表示愿意就此展开深入沟通和合作交流。

在华工启明星的统一安排下，午饭后，本次会议参加者一同来到华工启明星公司总部，继续开启了圆桌小组讨论会。

现场高朋满座，各组热情沟通，一直持续了整个下午，也为华工启明星在寒冬时节送来了更高涨的激情和活力，让在座的与会朋友以及华工启明星的同仁们获益匪浅。

华工启明星少儿科创教育学术研讨会，至此取得了圆满成功！

通过这次学术会议，受邀嘉宾对少儿STEM教育有了全新的认识，对华工启明星课程体系的形成有了更清晰的认识。华工启明星感谢远道而来的朋友们大力支持，感谢全体参会同事的热情服务，在此道一声：你们辛苦了！