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卓因创客空间让人工智能走进校园

回忆一下,你对创客课堂的印象是怎么样的呢?

在实验中学的创客教室里,老师跟孩子们一起分享窗外的世界,除了课堂学习,让你拥有与其他同龄人不同的经历……在这间作为“创客基地”的专用教室里,孩子们“破天荒”地说要学更多知识,想尝试那些让人畏惧的技能,老师从未见过他们如此求知若渴。常常是下课铃声早已响过,同学们仍然恋恋不舍不肯离去,他们知道,下一次又要等上一个星期甚至更长的时间。

作为STEAM创客课堂,我们在学习和教学中不仅仅需要举一反三,还要调动孩子们的主观能动性,让创造力由内而发。学习机器人不仅仅是学Arduino机器人技术,还需要把周边学科知识以及孩子们由内而外的情感因素融入到科技的创新活动中来,不仅仅要学会用技术,更重要的是培养他们良好的学习和生活习惯,从小树立运用现代科技提升人们的生活质量,造福人类的远大志向。

人工智能进校园,创客教育展风采

2019年的青少年科技创新大赛,获得科技创新成果竞赛省赛一等奖的高一年级李雨琪与刘征昊的作品---垂直循环智能立体停车场,在专家问辩环节中深受好评,作品的创新点就是源于生活中停车难的现象,从作品构思、设计、原理分析到电路、机械结构及智能控制整个过程,两位同学在完成作品的三个多月时间里几乎都是利用课余时间,牺牲掉作为高中生原本就很难得的休息时间。这正是印证了那句话“兴趣是最好的老师”,在有趣的环境里,和志同道合的人做着自己热爱的事,学习也会变得快乐。或许,参加创新大赛不是为了让学生带着获奖的荣誉满载而归,而是让他们在人生的十字路口,有机会看到不一样的世界。

在实验中学开展创客课堂不足两年的时间里,许许多多这样的创新创意作品呈现了出来,比如今年刚刚又斩获的青少年科技创新成果一等奖作品---智能语音分类垃圾桶科技范儿十足,对着这个垃圾筒,你告诉他你要扔什么垃圾,比如大骨头,垃圾桶就会告诉你,大骨头是干垃圾,并自动打开干垃圾的盖子,看上去酷酷的,有了这个垃圾桶,垃圾分类变得很简单。获奖的张颢阳同学说“有了它我们再也不用担心灵魂拷问了,垃圾分类交给它就好”。孩子们的想法和创意能被成人、被社会认可,这对他们一生都有影响,创造的火花从孩子就开始闪烁,一定会鼓励他们在这条路上走向成功。

学编程的意义就在于:我想到了,我做到了,我成功了!   杨澜说:“我很爱我的孩子,但我不能照顾他一辈子,不能帮他去听,不能帮他去看,更不能在20年后帮他去竞争;我唯一能做的就是给孩子一个学习的机会,让他拥有竞争的能力,从而更好地去创造机会和财富”!