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上海高校创客空间调研

在调研之前,我们暑期社会实践小组就本实践多次开展了讨论。

首先,在张欣老师的帮助下,我们初定了6所希望前往调研的高校,这6所高校在创客空间建设方面都有自己的特色,并且对其创客空间宣传力度较大。其中包括:上海交通大学、同济大学、华东师范大学、复旦大学、上海师范大学、上海理工大学。

之后,我们为了确保调研能够顺利的开展,我们通过实地走访、邮件发送、电话调研函、电话联系等方式联系了各大高校创客空间的负责人。

同时为了调研能够尽可能多的得到我们想要获得的信息,我们还在讨论中确定了调研过程中主要调研的内容:

1. 创客空间的基本情况(隶属学院、团队)

2. 创客空间管理人员组成

3. 创客空间运营机制

4.创客空间物理空间

5. 创客空间课程设计

6. 创客空间创客&创业教育

7. 创客空间设备与工具采购及使用

8. 创客空间安全与责任教育监督

9. 创客空间成本及费用的预算与控制

10. 创客空间知识产权保障

11. 创客空间资金保障

最后,在认真听过青志协的暑期社会实践宣讲之后,我们又开会统一了出行方式、拍照要求等。

第一次调研

2018年7月1日上午,通信学院学术部部长朱毅翀和学术部成员熊峰、张语心、甘肃、曹萌、王思进去往同济大学和复旦大学进行暑期社会实践:关于各大高校创客空间的调研。

早上九点,一行人从上海大学南门出发,打车到达上海市杨浦区阜新路281号同济大学Fablab“数制”工坊。该工坊靠近同济大学创意学院,旁边也有许多公司赞助的标志。由于未提前预约相关人员讲解,只能做一个简单参观。

走进该工坊是一间摆满桌椅的房间,每套桌椅都配备电脑,是学生设计讨论的地点;继续深入是操作间,里面麻雀虽小五脏俱全,车床、模具机、电火花切割机、3D打印机、激光切割机等相关仪器应有尽有。

由于未预约,参观完操作间之后,成员们便去往复旦大学创客空间。

复旦大学创客空间在校外,名为“IDO杨浦•复旦科技园创新中心”,该中心包含一整座大楼,底部是咖啡厅,上面楼层是创新中心,大楼内有许多房间,里面是一个个的小公司团体,外面也有许多沙发座椅,以供讨论交流。

由于准备不够充分,他们决定过几天预约好相关人员再进行下一次参观。

同济大学Fablab“数制”工坊

第二次调研

2018年7月4日,调研小组前往上海交通大学,调研交大图书馆楼下的创客空间、同济大学创客空间以及复旦大学科技园。在提前联系过后,首先由王老师接待并向我们对交大创客空间做了详细介绍。                                  

交大创客空间建在图书馆楼下,由9个集装箱组成,分三层,目前由两位老师参与实质性管理事项,由一个学生科创工作室参与运营。2015年11月18号基本落成,由京东华东事业部对接,请到京东领导和图书馆主管、双创主管朱建副书记举行落成仪式。

该创客空间的经费部分主要是以下几个来源,第一个是校外的,由京东资助;第二个是校友建立了基金支持学生活动;第三个是学校团委通过评选给予工作室资助;最后是图书馆自身资源给予的支持,比如宣传资料的支持,设备和工具采集等等。

这个创客空间通过网上预约系统预约,可通宵开放,学生老师皆可预约,主体上是为学生提供研讨空间,创客空间也会举办一些活动:讲座沙龙;经验讲座分享;动手实践;支持竞赛;教学课程支持,可为各学院提供一个课堂;然后是承办作品展,主要是图书馆承办类作品展示,创客空间作为图书馆管理下的区域自然也会展示作品。

交大创客空间

图书馆对于创客空间的定位,目标是推广创新创业理念,组织学生参与创新实践类活动,开展创新创客教育,为交大师生提供创新集聚地。组织形式:1、创新支持团队 2、创新支持工作组3、学生团队。致力于成为教师和学生之间的创新触媒。可以联合各学院,各社团举行活动,是一个开源的场地。

紧接着,一行人乘车前往同济大学创客空间。继第一次的失败后,这次调研我们提前几天就预约了时间,参观同济大学设计创意学院的Fablab O数制工坊。当我们到达后,由实验室负责人带队,就实验室的基本情况、主要活动、运营模式等,进行一一介绍。

Fablab O的O代表的是open和one,它是中国第一家全球认证的Fablab实验室。由同济大学设计创意学院的老师管理。它继承了美国麻省理工实验室为核心的全球Fablab网络和课程,以其独特的课程为主,课程主要分为电子制造类,生物类,VR/AR类,机械臂人工智能类,可以涵盖大部分的学科。根据课程的不同需求建立了不同的实验室,也引入了不同的设备。该实验室可以在外根据其他学校的需求帮助搭建实验室进行对外授课,例如它承办了上海科技大学的一间实验室,由fablab O的导师进行授课。负责老师也对我们谈到,一个实验室要办起来是很容易的,只需要几台设备,可是真正重要的是要将这些设备投入使用。而同济大学的Fablab O就做到了这一点,以课程为核心地运营该实验室。同时它还承办了许多国际级、国家级的大赛和活动。使用方面,任何人的使用都是需要与负责老师进行预约凭借门禁卡进出,且由进入实验室的人自己准备材料。

负责老师还和我们谈到了创客空间与工程教育中心的不同,他认为,工程中心主要专注于某一领域的内容,研究可能比较深,但创客空间是开源的,每个专业的同学,包括社会上的人,只要有奇思妙想都可以来这里实现。创客空间是集各类不同领域的人一起做一个项目的地方。

最后,我们团队前往了复旦大学的创客空间。复旦大学科技园和之前已经调研的交通大学创客空间,同济Fablab O不太一样。遗憾的是,我们没有联系到相关的负责人,所以也没有相关人员的讲解。通过我们的观察,我们认为复旦科技园主要是作为一个办公地点,为不同的公司服务。在科技园大楼的中心有一片区域是作为休息区,有一些舒适的沙发供人歇息,也有咖啡茶水的供应。

第三次调研

2018年7月6日,我们暑期社会实践小组前往华师大创客空间参观并进行初步调研,它位于华东师大中北校,区田家炳教育书院楼,我们了解到该空间以“激发创意灵感、汇集创新成果,整合各方资源、开展实战演练,孵化功能完善、扶持动力强劲”为特色,为大学生提供集创业指导、资金、培训、孵化等一站式、全方位、全天候、零距离的服务,以满足创业大学生的实际需求。作为国内少有的教育创客空间,华东师范大学教育创客空间以日常开放和定期开展活动相结合的形式,进行运作。物理空间包括团队入驻区、创客活动区、成果展示区、创客咖啡吧以及创客技术吧,而且该空间主要有五大功能:展示成果作品、孵化创业团队、开设创业课程、运作创客咖啡、展示创客技术。

在我们看来,华东师范大学教育创客空间给人的感觉就是“小身材大能量”,空间面积不大,但功能应有尽有,这里汇聚了华东师大的教育类创客项目,也是全国首家教育创客空间。华东师范大学教育创客空间以建设高校示范性“教育创客孵化营”为目标,为华东师大学子提供创业梦想的工作空间、网络空间、社交空间和资源空间。大致了解后,我们想充分了解它的其他方面的情况,但是由于华东师范大学创客空间是由本校学生运营,调研的时间段刚好处于暑假,因此我们这次了解到关于创客空间开展的一些活动,管理运营的方式,以及他们主要的特色和方向,开学之后才能进一步深入了解华师大创客空间的情况。

随后,一行人前往上海师范大学创新创业孵化园进行初步了解工作。首先,我们对调研地点进行了参观,并询问相关老师的联系方式。我们了解到上海师范大学创新创业孵化园地处上海南徐汇国际商务区的核心区域,是在徐汇区政府的大力指导下建立的创新、创业服务基地。孵化园作为上海师范大学校创新创业工作的重要组成部分,其创客空间主要聚焦创新教育和文化创意两大特色,面向校内外通过“项目+团队”进入的方式参与孵化,充分利用了学校学科专业优势、政府导向政策、企业创新要素、社会各方资源。

此外,其物理空间包括休息区、讨论区、工作区等,而且里面有很多敞开式的休闲吧,可供大家小憩、小组头脑风暴、会客聊天等,这些地方构成了我们面前的MAKER。

大致参观以及记录笔记之后,我们联系创客空间相关人员想要进一步了解该创客空间的情况,如运营、管理、课程设计、开展活动、创新&创业教育、成本和费用的预算与控制,为我们小组暑期社会实践工作,提供丰富可靠的资料以及为学院构建创客空间提供一定思路。最后,我们预约了7月13日前往正式调研,小组各成员极力调整时间规划,力求在7月13日腾出时间一起前往调研。很遗憾,之前预约的孙老师临时有事前往外地出差,我们结合之前的暑期社会实践安排和个人行程,暂定于开学后进行深入调研。