北师大实验中学参加清华大学iCenter创客挑战赛

11月26日，在清华大学iCenter举行的2017北京市“创计划”创客挑战赛中，北师大实验中学高一（14）班的学生尹柳文荣获三等奖及最佳应用奖（班主任：柳洪刚老师）；高一（12）班夏天睿荣获优秀奖及最受欢迎奖（班主任：唐铭老师）；高一（14）班张一凡荣获优秀奖（班主任：柳洪刚老师）。　

本次 “创计划”挑战赛由清华大学主办，北京市教育委员会和北京市发改委作为指导单位。通过前期选拔，来自全市各优秀中学的共60余位学生参与最终比拼。比赛赛制采取创客比赛最为流行的极限挑战模式，在没有网络、没有通讯、无法与外界沟通联系的全封闭场地内为各位创客提供开发工具、元件和加工设备，通过发挥自己的创造力、学习能力和动手能力，在24小时内依靠自己做出实物并进行演示。考核专家依据24小时的全程表现及最终作品和答辩进行评分。

这是北师大实验中学学生第一次在高一年级参加该项赛事，这种在完全无法与外界沟通交流的情况下进行的创客比赛，能够较好地考察学生真正的数字化学习能力、创造能力和动手能力。在信息技术组的三位老师（董玥老师、韩啸老师和马静老师）的共同指导下，我校高一年级的三位同学首次加入“创计划”挑战赛，通过比赛，三位同学表示收获很多。

（一）团队合作的重要性

此次比赛采取小组合作的形式，三人一组，配合完成任务，因此一个人完成整个比赛是不现实的。团队成员之间相互鼓励，扬长避短，发挥各自的优势，将效率最大化。

（二） 创客要从生活出发

创客是一个有趣，有挑战，同时又十分实用的工作。从生活中的小场景到输出一个创意想法，最后再用技术手段实现想法，中间需要不断地尝试，修正，讨论。创客的本质就是为人服务，让人们的生活更加便捷，因此平日里更需用心观察生活。

例如尹柳文同学的小组制作了户外天气监测与进站口自动调节及雨伞自动借还系统。

夏天睿同学的小组则完成了一套地铁车厢拥挤程度监测反馈系统，通过监测每一节地铁车厢内的人流量或大约的拥挤程度，在地铁站台上显示出来，以方便乘客选择人较少的车厢搭乘。

（三）接受挑战的能力

创客不仅善于创造，而且要能够接受挑战。每一个小组都在24小时内经历了重重失败的考验，完成了数次产品的迭代。

张一凡小组从最初一个超声波传感器发展到两个，三个，最后在实践中调整到了两个传感器并排放置的结构。在过程中遇到了远程避障，系统过载，电机输出功率不一致，超声波互相干扰等许多问题。在大家的努力下，所有的故障都被一一解决。

（四）感受成功的喜悦

“半夜，几顶帐篷还亮着，听着3D打印机的嗡嗡的声音我想无人能轻松入眠，我在睡袋里瑟瑟发抖也要改程序，而闭上眼睛还在浮现着代码和零件模型。起床第一件事就是扑到代码和3D打印机前面，竭尽全力向着自己定下的目标靠近。

机械结构工程师们的硬件受阻不可行，马上拿起电焊和锯子自己搭建。我们找遍了可利用的所有资源。三人团队，取所有人能力的最大交集，有知识重叠便互相帮忙。每人都是对方的“灵魂鼓励师”。最后顺利制造出完整功能的作品，成功进行路演和答辩。

“最终调完所有的BUG，看到舵机精准地卡和在一起时，是从0到1，一件工程诞生时我们最开心的时光。”尹柳文感慨的说

向各位班主任老师、学部孙兆前主任的帮助表示诚挚的谢意！